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操作实验是学生学习数学知识、发展数学核心素养的有效方式之一。文章以苏教版小学二年级上册“初步认识平行四边形”的教学为例，探讨了教学过程中借助操作实验发展学生数学核心素养的路径。
操作实验：发展数学核心素养的有效着力点——以“初步认识平行四边形”的教学为例
【摘 要】
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操作实验是学生学习数学知识、发展数学核心素养的有效方式之一。文章以苏教版小学二年级上册“初步认识平行四边形”的教学为例，探讨了教学过程中借助操作实验发展学生数学核心素养的路径。
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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泰州市十一期教研课题“在低年级数学‘行动课堂’中培养学生核心素养的案例研究”（TJYYB2017030）；
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