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大学语文课是教育部规定的高等院校非中文专业的公共基础课,自上世纪80年代在我国高校恢复开设以来,成绩巨大,经验很多,但也面临诸多挑战和困惑。本篇试从大学语文的课程性质、课程定位、内容体系安排、教法学法四个方面进行挑战与回应策略探究,以期与大学语文教学者共勉。
大学语文教学中的挑战与回应策略析探
【摘 要】
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大学语文课是教育部规定的高等院校非中文专业的公共基础课,自上世纪80年代在我国高校恢复开设以来,成绩巨大,经验很多,但也面临诸多挑战和困惑。本篇试从大学语文的课程性质
【机 构】
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长江师范学院文学与新闻学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2011年2期
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