某日，正上晚自习，突然停电，教室变得昏暗。教室里一阵喧哗，而我却瞧见清凉的月光斜斜地照进来，窗边的盆栽投下长长的影子，随夜风轻轻舞动。想起苏轼所写的“庭下如积水空明，水中藻荇交横”的情景，似乎就是这种静谧的美。
　　班主任买来一捆蜡烛，让我们两个人共用半根看书。我把蜡烛固定在桌檐，微微闪烁的光在桌上跳跃。我侧着身，趴在桌上做化学卷子，却迟迟未下笔。
　　我猝不及防地想起了初三时的事。
　　那时已临近中考，学习紧张，晚自习最后一节课突然停电，全楼尖叫，回声嘹亮。当时我们正上英语课，老师在黑暗中打开手机，照亮了教室的一隅。
　　老师提出大家一起来唱歌的想法。
　　当时老师已有六个月的身孕，因担心我们的学习便一直未休产假，而我们更希望老师安心歇息。后来不知是谁起了个头，大家便开始唱歌了。
　　唱的是《阳光总在风雨后》，声音不大，但传出去很远。有初夏的虫鸣伴奏，有夜间的凉风伴舞，天上是高高的月亮，地上是浅浅的月光。我们忘了几个月来所有的压力和烦恼，毫无节奏感地打着节拍，心里有浓浓的惬意。
　　那時我总希望时光凝滞，害怕这一段好时光就此流逝。
　　不过这一切终究成记忆了。想起一本书中的话：“因为知道再也遇不上，碰不到，回不去，所以，这就是眷恋了。”
　　最让人眷恋的大概还是初三时的那个春天，樱花正开得快活，我和好友两人相约公园赏花。
　　那天有如酥小雨，公园的长凳被雨水打湿，我和好友如约而至。两人都未带伞，我们便漫步雨中。偶有樱花飘落，我们的视线随花瓣交汇，都在对方眼里看到了自己，默契一笑。
　　不需言语，心有灵犀一点通。
　　后来雨势渐大，樱花被打落了不少，我俩也躲进一座长亭，笑着帮对方拂去身上的花瓣。亭外依旧是淅淅沥沥的樱花雨，打在我们的心上。
　　那一天，那一场白日梦，至今仍留在记忆里作为珍藏。
　　我从回忆里出来，像是埋葬了一段好时光。后桌敲我的脑袋，说蜡烛快熄灭了。我这才把视线转移到那跳跃的烛火上来，油然而生一种放手会熄灭、握紧会疼痛的伤感。烛火确是渐灭了，只剩微弱的蓝色火焰浮在熔蜡上。不想有“苟延残喘”的感受，我吹灭了最后一丝光。
　　又一段静谧的好时光就这样结束了。心有不舍，又无可奈何。
　　城市拥挤，学业繁忙，世界复杂，还剩多少宁静的好时光可供我们珍惜？好在我还能剪下几寸好时光，缝在心口，暖暖微凉的心。
　　（指导老师：黄发文）
　　点评
　　本文作者以散文的笔法，从容自如地回忆了自己初三时的两个片段：夏夜歌唱与雨中赏樱。由此可以看出作者对曾经美好岁月的不舍与珍惜，以及对未来的期望与淡淡焦虑。繁忙的学业里，“我”不停地奔走在成长的路上，除了快节奏地追赶，也需要驻足感受慢生活的美。从文中不难看出，作者是个细心观察生活、体验生活的有心人，正因如此，才写出了这样一篇体验真实的抒情美文。