【编者按】魏书生的名字，像一颗恒星，闪耀在校园的天空，闪烁在学生的心灵。正如德高望重的教育家吕叔湘所说：“魏书生同志不是一个一般的教育家。他想着的是全体学生，要把所有的学生教育好才甘心，有一个学生没有教好心里也不安。他把学生看得比自己重要，自己可以忍受生活上的种种不便，种种困难，目的是把这些学生一个一个地教育成才。这是一种真正的共产主义精神。”
　　时代需要更多的魏书生，祖国需要更多的魏书生，各行各业都需要更多的魏书生。
　　从本期起，本刊将与漓江出版社联合推出“魏书生的故事”专栏，向全国广大读者介绍魏书生的故事。这些故事，读后让人有一种感动，一种激情，一种力量。但愿本专栏能有助于读者更好地了解魏书生，学习魏书生；有助于读者收获更多的真善美，收获更多的自我超越和出类拔萃；有助于读者在平常、平淡和平凡的生活中，过得有声有色，有滋有味，从从容容，快快乐乐。
　　
　　1968年秋，魏书生从沈阳市第三十二中学下乡到辽宁的南大荒——盘锦垦区。他随大帮干活不到十个月，便当上了民办教师。那一年，他19岁。
　　魏书生刚听到让自己去教书的时候，并不愿意去。当时，他们全班55名同学下乡在一个青年点。有一位同学先他分配，分到县城的公路工程队去做筑路工人，同学们都很羡慕。而对他去教书，则都感到有些惋惜。有的朋友劝他不要去，以便等待当上“领导阶级”的机会。尽管他不愿意去，但还是服从命令去教书了。
　　教书之后，魏书生发现学生们的心灵世界是那样广阔。农村孩子真诚、质朴、勤劳的品质，深深地感染了他。他教的第一届学生是小学毕业班，学生比他小不了几岁。他教的第二届学生，年龄大的才比他小4岁。这样，他们师生之间的共同语言就比较多。当时的教材比较浅，有了剩余时间，他便给学生读《红岩》《欧阳海之歌》，讲自己看过的一些书，介绍城里的一些事。学生们也告诉他一些在城里听不到的农村习俗、秘闻。
　　生活在学校的环境中，魏书生感到精神的满足、灵魂的安宁。他感到，人活在世上，能不能幸福，关键是有没有一颗好心。在这世界上，如果由于自己的存在而多了一些真诚、善良、美好的心灵，那便获得了生存的幸福，获得了生存的价值。于是，他迷恋上了教书，决心在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子。
　　为了教书，魏书生放弃过招工进城的机会。在农村，他教了两年零四个月的书。
　　1971年秋，辽宁省历史博物馆要招工作人员，从农场近四千名知青中选两名。农场领导确定了魏书生，大家也劝他去。他心灵的天平向回家的一方倾斜了，办了回城手续，办了户口。正在整装待发的时候，事情又有了变化，这两个名额不给盘锦而给沈阳了。后来，他被分配到盘锦地区电机厂。
　　魏书生深深地想念着学校，想念着学生，想念着老师。到厂的第一天，他便向领导提出自己不愿在工厂而要回学校的请求，但未获批准。他继续申请，即使在两年后被确定为厂领导接班人的时候，仍然一遍又一遍地申请当老师。
　　在那场所谓“批孔”运动中，魏书生因赞扬孔子是杰出的教育家、思想家、哲学家而受到批判。从他的日记、文稿中摘录出的“反动言论”，竟达108条之多。有的时候，他一天要挨三回批判。他由一名政工干部下放到车间劳动，自然没有了申请做教师的资格。
　　人间正道是沧桑。两年后，“四人帮”下台，魏书生离开了车间，负责所谓的“七·二一”大学工作。他想，既然没有罪了，何不要求去教书呢？于是为当老师，他一遍又一遍地申请：“请批准我去教书。”下面是众多申请书中的一份。
　　尊敬的领导：
　　我再一次怀着十分恳切的心情，请求组织批准自己去做一名教师。
　　看到各行各业特别是教育战线在党的领导下走向大治的喜人局面，自己却没有机会献上一分力气，心里像有一团火一样熊熊燃烧。我无比焦急地请求领导能体谅到自己的心情，批准自己的申请。只要是教书，不管是到农村一般学校，还是到更困难的偏僻山区的学校，我都会踏踏实实、勤勤恳恳、满腔热情地去干。
　　进厂六年的两千多个日日夜夜中，我对学校的深深眷恋之情，是一天也没有中断过的，即使在把教师地位压到最低点的时候，我还是以极其羡慕的心情衷心向往着这个职业。为着有一天实现自己美好愿望的时候，把教师工作做得好一些，我日复一日、年复一年地钻研有关教育的知识，常学到食不甘味、寝不安席的地步。即使身患重病，也还是不愿间断，为此而度过的不眠之夜是难以数计的。
　　两千多天中，我向各级领导恳切地提出做教师的申请至少有150次之多。几乎每一个同志，特别是朋友和亲人，都耳闻目睹到我对教育火一样的热情，对学生源自内心的关心……
　　1978年2月，经过长达6年、150多次的申请，企业领导终于答应魏书生当一名普通教师的请求。六载夙愿，一朝得偿，喜悦之情，难以言喻，他步杜甫《闻官军收河南河北》韵写道：六载夙愿今始偿，初闻涕泪满衣裳。却看昨日愁何在，强抑激情喜莫狂。白日攻读须刻苦，青春莫负好时光。我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。