【摘 要】
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目的:对Asher的孤独感量表在中学生群体中进行修订。方法:以整群抽样法选取北京、西安的1826名中学生,对孤独感量表进行项目分析、效度分析和信度分析。结果:21个项目均具有
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京师范大学发展心理研究所,
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目的:对Asher的孤独感量表在中学生群体中进行修订。方法:以整群抽样法选取北京、西安的1826名中学生,对孤独感量表进行项目分析、效度分析和信度分析。结果:21个项目均具有良好的区分度,各项目与总分的相关在0.51-0.76之间。探索性因素分析提取了4个因子,符合原量表的4维度结构;验证性因素分析显示模型拟合良好;4维度及总分与效标的各维度相关显著。信度分析表明,4维度的内部一致性信度系数在0.76-0.85之间,分半信度在0.71-0.85之间,重测信度在0.71-0.88之间。结论:修订的儿童孤独感量表具有良好的信效度,可以作为中学生孤独感的测量工具。
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