摘要：本文结合长期教学实践，探讨了教师、学生和媒介知识三要素在教学相互作用过程中的相互影响和作用机理。研究表明：（1）媒介知识是教师和学生之间的桥梁和纽带；（2）教师将媒介知识解构成离散的知识单元，并将其用各种感觉器官可以接收的信息形式（文字、图像、声音、动作、气味、接触等）输出并且传递给学生；（3）学生启动各种感觉器官接收各类信息，并将其转化为学生自己的知识单元，经过不断的练习和思考，通过内省矩阵将离散的知识单元融合成完整的知识概念和知识核；（4）教学相长，教师经过教学相互作用，通过其内省矩阵，也将逐步深化其对媒介知识的理解。 全文查看链接 　　各个知识单元和单元连接都需要依附各种信息形式，语言、声音、图像、动作、气味、文字等信息模式，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、动觉等各种感觉器官接受和传递，形成感觉矩阵S■=S1 S2 S3 S4 S5 S6。这个感觉矩阵是指教师在输出知识单元的过程中，将知识单元转化为感觉信息形式的程度，其取值介于0～1之间，0表示该感觉器官不活跃甚至是关闭的，1表示该感觉器官是活跃的。取值越大，表示该感觉信息器官的活跃程度越大，反之越小，甚至是关闭的。传递知识单元的信息形式越多，强度越大，那么，学生接受的程度也越大。 全文查看链接 　　D■5×6=11111×1 1 0.1 0.1 0.1 0.6 全文查看链接