摘要：科学知识观是对科学知识论或科学认识论的总括，科学知识论或科学认识论则是科学知识观的基础和具体解说。知识观经历了近代、现代和后现代3个阶段，在现代和后现代阶段有不同的知识观同时存在。知识的复杂性包括知识的不确定性、知识形成过程的复杂性和知识系统的复杂性。消除传统知识观造成的消极影响需要更新知识观、变革课程范式、重视知识的隐性因素、改进知识的教学。以知识的隐性五因素通俗解说知识的复杂性。 关键
基于社会资本、创业认同的相关理论和江西省高校306份有效问卷,并结合描述性分析、Pearson相关关系矩阵、回归分析等方法,探究社会资本及创业认同对大学生创业能力的影响。实
基于大数据进行市场营销是企业必然的选择。研究高校学生能力与市场需求相匹配状况,要构建出大数据背景下营销人员能力匹配评价体系,其中,技术技能、人际技能、概念能力及品
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文章编号:1005-6629(2010)05-0001-03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B 课堂教学的有效程度取决于教师制定清晰正确的教学目标,设置合理流畅的教学过程,应用合情多样的教学手段。简而言之,“要上好课,必须备好课”。 教学的依据是什么?课程标准、教材和学生。课程标准制订了课程的基本理念是“以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和持续发展。”课