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在小学音乐教学实践中,由于教师对美育认识不足,教学方法单一,认知及实践上的偏差,导致音乐教育与美育渐行渐远,这不仅会对音乐教育的深度发展产生影响,也会在很大程度上影响小学生素养的全面提升。文章立足于新课标的要求,就小学音乐教育与美育融合的必要性进行了分析,立足于当前小学音乐教育的实践,提出了小学音乐教育与美育融合的实施路径。小学音乐教师可通过理念的转变、内容的丰富及方法的延展,将美育贯穿于小学音乐教育实践的全过程,在深度践行新课标要求的同时,驱动小学美育的科学发展。