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李克强（中共中央政治局常委、国务院总理）
“从家庭到学校，从政府到社会，都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望”
李克强总理在2016年政府工作报告中指出，2016年教育领域的重点工作是发展更高质量更加公平的教育：统一城乡义务教育经费保障机制，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件；鼓励普惠性幼儿园发展；办好特殊教育；大力发展现代职业教育，分类推进中等职业教育免除学杂费；对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费；落实提高乡村教师待遇政策；加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面；提升高校教学水平和创新能力，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变；继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，落实和完善农民工随迁子女在当地就学和升学考试政策；支持和规范民办教育发展。
袁贵仁（教育部部长）
“解决单校划片产生的问题要靠义务教育的均衡发展”
多校划片是各地探索解决单校划片产生的问题的具体举措之一，不是一个长远举措，最终的解决要靠教育的发展、教育的改革，特别是义务教育的均衡发展。
袁贵仁说，教育资源的不均衡是历史造成的客观事实，单校划片是多年来十几个大城市采取的主要举措。“后来发现这也是一个问题，所以为了满足大家的要求，各地探索出多校划片的举措。”
袁贵仁特别提出，今年教育部办公厅的通知已经说明，各地具体采取什么措施，由老百姓说了算。单校划片或者多校划片，都是为了让家长们满意，是为了均衡教育资源探索出来的办法，各地要采取尊重群众意愿的举措。
“我们要不断地让人民满意，以人民为中心来安排我们的工作……最终的解决要靠教育的发展、教育的改革，特别是靠义务教育的均衡发展。”袁贵仁说。
朱之文（教育部副部长）
“全面提升各级各类学校人才培养水平，努力办好每一所学校，教好每一名学生”
朱之文建议，要主动适应城镇化、工业化进程，综合考虑人口变动趋势、产业发展需求等因素，科学合理制定教育规划，合理布局城乡教育资源，增强前瞻性，避免教育资源闲置和浪费。要面向经济社会发展的现实需求，调整优化教育结构，大力培养行业产业急需的各级各类人才，避免人才培养与劳动力市场需求脱节。要创新教育公共服务提供方式，拓宽社会资金进入教育领域的渠道，鼓励和支持社会力量以多种形式参与提供教育服务。他特别建议：“要更多关注学校管理和教育教学，更加重视教师队伍建设，增强教师职业吸引力，全面提升各级各类学校人才培养水平，努力办好每一所学校，教好每一名学生。”
钟秉林（全国政协委员、中国教育学会会长）
促进国家职业教育的校企合作
钟秉林指出，目前，企业积极性不高、参与程度不深，学校“一头热”问题比较突出，合作不规范、影响育人效果甚至侵害学生权益的现象时有发生。究其原因，在于国家尚未出台专门的法律法规，各省、区、市也普遍缺乏相应制度。
“鉴于职业教育法修订周期较长，而校企合作需求迫切，建议尽快启动制定实施国家职业教育校企合作促进办法。”钟秉林委员建议，要发挥企业举办职业教育的重要主体作用，给予企业办职业院校与公办职业院校同等的法律地位，运用税收减免、金融支持等手段，明确支持企业参与和举办职业教育的激励政策。
“此外，还应推动行业企业深度参与学校教学改革，引导行业企业参与教学过程。大中型企业应有相应机构或人员负责对接职业院校，设立学生实习和教师实践岗位。”钟秉林委员强调，要深入推进现代学徒制试点，赋予学徒学生和企业准员工双重身份，并享受相关待遇和福利，推进校企一体化育人。
刘长铭（全国政协委员、北京市第四中学校长）
“要把共享发展的理念体现在乡村儿童教育这个问题上”
“首先要强化政府的责任。政府要重新认识‘村小’存在的意义，认识到它对于打造乡村文化的重要作用。其次，全社会要关注这些留守儿童。我们要把农村的孩子、留守儿童看成人力资源中有待开发的‘富矿’，他们有着无限的潜能，我们要高度关注。第三，我们要研究他们的需求，要研究乡村办学的规律。乡村学校不能是城镇学校那种模式的复制，乡村的教育也不是城市升学教育的一种简单移植。他们有着特殊的需求，特别是对于留守儿童，当父母不在身边时，他们在情感、心理方面需要我们给予更多的关爱。第四，要加强教师的培训。除了今天利用技术手段向乡村学校、乡村教师提供优质的教育资源之外，我们还要在研究乡村教育特点的基础上，有针对性地对教师进行培训，打造一支适应乡村教育、特别是适应做好留守儿童教育的教师队伍。”
巩汉林（全国政协委员、国家一级演员）
对校园暴力要“零容忍”
巩汉林呼吁尽快出台相关法律、遏制校园暴力事件。巩汉林曾在接受媒体采访时感叹道：“我小时候也被人欺负过，没事就让人堵着问：‘你有钱没有？’每天上学的时候我都在想今天要走哪条路。”他呼吁通过立法等手段，对校园暴力“零容忍”，这需要教育行政部门高度重视。此外，还要对未成年施暴者的监护人予以责任追溯，学校也应该尽到监督责任。
邰丽华（全国政协委员、中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员）
让基层残疾青少年儿童生活得更有尊严
邰丽华在小组讨论时表示，残疾人无障碍不仅仅要做到硬件设施上的无障碍，更重要的是帮助他们更好地融入社会，用文化滋养他们的心灵，让他们生活得更快乐，更有尊严。“很多演员孩子来自于偏远农村，他们的学习文化精神方面几乎是零。”邰丽华委员呼吁社会要更多地关注基层残疾儿童，让他们受到更好的文化教育服务。
编辑 于萍 汪倩
“从家庭到学校，从政府到社会，都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望”
李克强总理在2016年政府工作报告中指出，2016年教育领域的重点工作是发展更高质量更加公平的教育：统一城乡义务教育经费保障机制，改善薄弱学校和寄宿制学校办学条件；鼓励普惠性幼儿园发展；办好特殊教育；大力发展现代职业教育，分类推进中等职业教育免除学杂费；对贫困家庭学生率先免除普通高中学杂费；落实提高乡村教师待遇政策；加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面；提升高校教学水平和创新能力，推动具备条件的普通本科高校向应用型转变；继续扩大重点高校面向贫困地区农村招生规模，落实和完善农民工随迁子女在当地就学和升学考试政策；支持和规范民办教育发展。
袁贵仁（教育部部长）
“解决单校划片产生的问题要靠义务教育的均衡发展”
多校划片是各地探索解决单校划片产生的问题的具体举措之一，不是一个长远举措，最终的解决要靠教育的发展、教育的改革，特别是义务教育的均衡发展。
袁贵仁说，教育资源的不均衡是历史造成的客观事实，单校划片是多年来十几个大城市采取的主要举措。“后来发现这也是一个问题，所以为了满足大家的要求，各地探索出多校划片的举措。”
袁贵仁特别提出，今年教育部办公厅的通知已经说明，各地具体采取什么措施，由老百姓说了算。单校划片或者多校划片，都是为了让家长们满意，是为了均衡教育资源探索出来的办法，各地要采取尊重群众意愿的举措。
“我们要不断地让人民满意，以人民为中心来安排我们的工作……最终的解决要靠教育的发展、教育的改革，特别是靠义务教育的均衡发展。”袁贵仁说。
朱之文（教育部副部长）
“全面提升各级各类学校人才培养水平，努力办好每一所学校，教好每一名学生”
朱之文建议，要主动适应城镇化、工业化进程，综合考虑人口变动趋势、产业发展需求等因素，科学合理制定教育规划，合理布局城乡教育资源，增强前瞻性，避免教育资源闲置和浪费。要面向经济社会发展的现实需求，调整优化教育结构，大力培养行业产业急需的各级各类人才，避免人才培养与劳动力市场需求脱节。要创新教育公共服务提供方式，拓宽社会资金进入教育领域的渠道，鼓励和支持社会力量以多种形式参与提供教育服务。他特别建议：“要更多关注学校管理和教育教学，更加重视教师队伍建设，增强教师职业吸引力，全面提升各级各类学校人才培养水平，努力办好每一所学校，教好每一名学生。”
钟秉林（全国政协委员、中国教育学会会长）
促进国家职业教育的校企合作
钟秉林指出，目前，企业积极性不高、参与程度不深，学校“一头热”问题比较突出，合作不规范、影响育人效果甚至侵害学生权益的现象时有发生。究其原因，在于国家尚未出台专门的法律法规，各省、区、市也普遍缺乏相应制度。
“鉴于职业教育法修订周期较长，而校企合作需求迫切，建议尽快启动制定实施国家职业教育校企合作促进办法。”钟秉林委员建议，要发挥企业举办职业教育的重要主体作用，给予企业办职业院校与公办职业院校同等的法律地位，运用税收减免、金融支持等手段，明确支持企业参与和举办职业教育的激励政策。
“此外，还应推动行业企业深度参与学校教学改革，引导行业企业参与教学过程。大中型企业应有相应机构或人员负责对接职业院校，设立学生实习和教师实践岗位。”钟秉林委员强调，要深入推进现代学徒制试点，赋予学徒学生和企业准员工双重身份，并享受相关待遇和福利，推进校企一体化育人。
刘长铭（全国政协委员、北京市第四中学校长）
“要把共享发展的理念体现在乡村儿童教育这个问题上”
“首先要强化政府的责任。政府要重新认识‘村小’存在的意义，认识到它对于打造乡村文化的重要作用。其次，全社会要关注这些留守儿童。我们要把农村的孩子、留守儿童看成人力资源中有待开发的‘富矿’，他们有着无限的潜能，我们要高度关注。第三，我们要研究他们的需求，要研究乡村办学的规律。乡村学校不能是城镇学校那种模式的复制，乡村的教育也不是城市升学教育的一种简单移植。他们有着特殊的需求，特别是对于留守儿童，当父母不在身边时，他们在情感、心理方面需要我们给予更多的关爱。第四，要加强教师的培训。除了今天利用技术手段向乡村学校、乡村教师提供优质的教育资源之外，我们还要在研究乡村教育特点的基础上，有针对性地对教师进行培训，打造一支适应乡村教育、特别是适应做好留守儿童教育的教师队伍。”
巩汉林（全国政协委员、国家一级演员）
对校园暴力要“零容忍”
巩汉林呼吁尽快出台相关法律、遏制校园暴力事件。巩汉林曾在接受媒体采访时感叹道：“我小时候也被人欺负过，没事就让人堵着问：‘你有钱没有？’每天上学的时候我都在想今天要走哪条路。”他呼吁通过立法等手段，对校园暴力“零容忍”，这需要教育行政部门高度重视。此外，还要对未成年施暴者的监护人予以责任追溯，学校也应该尽到监督责任。
邰丽华（全国政协委员、中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员）
让基层残疾青少年儿童生活得更有尊严
邰丽华在小组讨论时表示，残疾人无障碍不仅仅要做到硬件设施上的无障碍，更重要的是帮助他们更好地融入社会，用文化滋养他们的心灵，让他们生活得更快乐，更有尊严。“很多演员孩子来自于偏远农村，他们的学习文化精神方面几乎是零。”邰丽华委员呼吁社会要更多地关注基层残疾儿童，让他们受到更好的文化教育服务。
编辑 于萍 汪倩