广东教育比山东教育落后10年？都是一个“东”字，怎么差距就这么大呢？
　　最近，这样的说法开始传播流行开来。这种舆情如果能转变成广东教育者的达摩斯剑，有了发展的危机感，那倒是变成了好事，可就怕温水煮青蛙。
　　广东的教师倦怠，从全国层面来看处在“高阀值”。这是我个人感觉，扔砖头也得说。
　　校长很可怜，根本管不住老师：人不归你管，工资不归你发，甚至岗位都不由你定，校长的作用也就是呵呵了。每每看到校长那个怂样，求着、哄着老师做事，教师动不动还要投诉，还要告校长、告学校，我心里就不是滋味。
　　我们总在慨叹现在的孩子难管，其实老师更不好管，不服管。熊教师不比熊孩子少。有知识和技能的熊教师，比天真幼稚的熊孩子对组织文化的破坏力要大得多。
　　我想对广东的老师们说，没看到多少大学生、硕士、博士的，连个中意的饭碗都找不到吗？你们一个个的得瑟什么？把你开了，就你那不求上进、不学无术的样子，你以为谁要你啊？ 还整天的“世界那么大我要去看看”什么的，遮羞布而已。
　　前不久竟然还有“两会”w代表建议将教师编制过渡到公务员编制，逆天的建议！体制，终究是一个牢笼。不是“要你死”，就是“你要死”。如果教师成了公务员，中国教育将遭受灾难。我希望各地教育主管部门在细化、落实教师注册制的时候，可以再“狠一点”。把校长对教师的综合评价占比，提升到50%以上。
　　我真的很想有魔法，把广东尤其是珠三角的老师赶去贵州、宁夏的学校和教室里去看看。赶到西部去教一年书，保准一个个的回来就都发奋图强了。想想我当年做老师，再看看现如今的教师，我眼红啊。不怨家长们不满意，不怨社会不满意，我都不满意。
　　广东教育是否比山东教育真的落后十年？不好说，没有可比性。但是，广东老师比山东老师“务实得不愿意干活”，恐怕是“全国人民的印象”吧？回过头来，还嘲讽人家山东老师折腾课改。有本事广东老师你也折腾啊？
　　如果硬要说广东教育落后于山东教育，我看别的不好说，但是广东的教师面貌比不上山东教师的，广东教师的进取精神比不上山东教师的，可以成为定论！
　　广东的老师常常把少做事、不做事，比作高大上的“低调做人”；把不敢竞争，不屑于创新，比作“务实包容”。这些年，广东几乎不出教育家，不出大牌的全国名师、名校长，风头都被内地抢了。中央教育权威机构在深圳等南方多地搞这个那个的什么“实验区”，与其说是重视和援助南方教育，不如说是南方教育的耻辱！更不如说是南方钱多，好挣！
　　在办学自主权方面，广东也比不上山东。山东的校长有足够的权力，学校可以自主组织教师招聘，有足够的用人权，包括对教师的聘用和管理，一位校长要炒教师鱿鱼是分分钟的事情。换成广东校长，这几乎是天方夜谭，借你十个胆也不敢炒教师鱿鱼，哪怕这名教师倦怠不干活。
　　从民国时期的经验来看，从国外的经验来看，教育必须行政放权，加大学校自主办学力度，打破体制藩篱，教育改革才能迎来艳阳天。国企可以改制，教育却不能搞下岗，教育改革的破局之路还需要努力探索。
　　（作者系学校品牌专家、广州市特色学校评审委员会特邀专家评委、《学校品牌管理》副总编，微信公众号：教育发现）