【摘 要】
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不同的学科培养不同的素质,我们要依据学科特点进行素质教育。只有赏识、没有惩戒是不完整的教育,最终也不是成功的教育。学生的学习是智力因素和非智力因素共同参与的过程。
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不同的学科培养不同的素质,我们要依据学科特点进行素质教育。只有赏识、没有惩戒是不完整的教育,最终也不是成功的教育。学生的学习是智力因素和非智力因素共同参与的过程。非智力因素发展的好,才能使智力因素得到更好的发挥,两者相得益彰。我用两个等式来总结学生走向成功的途径：20%的智力因素＋80%的非智力因素=成功;60%的家庭教育＋30%的学校教育＋10%的成长环境=成才。在培养学生的非智力因素方面,习惯大于智力;五年制小学0.5〉4.5,四年制初中0.5〉3.5;家庭教育与学校教育2〉5。
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