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基于微信公众平台,借助翻转课堂,以《汽车商务礼仪》课程为例,实施线上线下混合式课程教学模式,打造有效课堂。实践证明：基于微信公众平台的混合式学习能提高学生学习积极性,课堂中以学生为主体的探究式学习更加凸显,问卷调查和考核对比显示学生取得了较好的学习效果。
基于微信公众平台的混合式学习打造有效课堂——以《汽车商务礼仪》课程为例
【摘 要】
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基于微信公众平台,借助翻转课堂,以《汽车商务礼仪》课程为例,实施线上线下混合式课程教学模式,打造有效课堂。实践证明：基于微信公众平台的混合式学习能提高学生学习积极性,
【机 构】
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湖州职业技术学院机电工程分院
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目(项目编号:kg20160804);湖州职业技术学院2016年度校级教学改革项目(项目编号:2016xj38)
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