【摘 要】
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当前时代背景下，中职院校教学与其他教育存在方式上的不同。中职院校教学以培养学生的专业技能及职业规划为主，在知识的深度上稍有欠缺。但是总体而言，数学教学在中职教学中始终占据比较重要的地位，并且作为基础学科，发挥着非常重要的作用。但是数学知识具有较强的理论性，教学过程比较枯燥乏味，对于中职生而言，不能提起学习兴趣，学习积极性及自主性不高，因此无法取得预期的教学效果。基于当前中职院校数学教学中存在的不足
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当前时代背景下，中职院校教学与其他教育存在方式上的不同。中职院校教学以培养学生的专业技能及职业规划为主，在知识的深度上稍有欠缺。但是总体而言，数学教学在中职教学中始终占据比较重要的地位，并且作为基础学科，发挥着非常重要的作用。但是数学知识具有较强的理论性，教学过程比较枯燥乏味，对于中职生而言，不能提起学习兴趣，学习积极性及自主性不高，因此无法取得预期的教学效果。基于当前中职院校数学教学中存在的不足，就融入生活化的相关教学策略进行探讨。
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