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西方学者德加默提出：“提问得好即教得好！”阅读教学中的提问是学生、教师、文本之间交流的纽带与催化剂，它既有言语上的你问我答，更有知识、思想、情感等多方面、多层次的相互沟通、理解和感悟。因此，教师要利用合理、有效的问题充分调动学生的思维，帮助学生更有效地学习，从而提高教学效果。
低年级阅读教学中教师提问的有效性
【摘 要】
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西方学者德加默提出：“提问得好即教得好！”阅读教学中的提问是学生、教师、文本之间交流的纽带与催化剂，它既有言语上的你问我答，更有知识、思想、情感等多方面、多层次的相互沟
【机 构】
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江苏省太仓市城厢镇第三小学
【出 处】
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E动时尚（教育科研论坛）
【发表日期】
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2013年11期
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