【摘 要】
：
以磷酸活化法所制得的甘蔗渣粉状活性炭为原料,研究不同粘接剂种类、粘接剂添加量对板状成型活性炭性能的影响。结果表明：板状成型活性炭的体积吸附量及质量吸附量随着粘结剂
【机 构】
：
上海第二工业大学城市建设与环境工程学院,昆明理工大学固体废弃物资源化国家工程中心
论文部分内容阅读
以磷酸活化法所制得的甘蔗渣粉状活性炭为原料,研究不同粘接剂种类、粘接剂添加量对板状成型活性炭性能的影响。结果表明：板状成型活性炭的体积吸附量及质量吸附量随着粘结剂添加量的增加而减小;渗透速率随着羧甲基纤维素添加量的增加而减小,随着聚乙烯醇素添加量的增加先是呈略微下降而后增加;以羧甲基纤维素为粘接剂制得的板状成型活性炭的性能较好,当羧甲基纤维素的添加量为10%时,其体积碘吸附量为418.82 mg/cm^3。
其他文献
由数列递推公式求数列通项公式是近年来高考命题的热点之一,所以在教学中一定使学生掌握所给数列递推公式的类型以及相应的解法,提高学生的数学能力。
摘 要：本文简要分析了我国当前体育课外活动的开展现状，即：当前体育课外活动在我国的开展较为普遍、当前课外活动形式较为单一，学生参与兴趣不高、课外活动目的性不强等，并深入的分析了体育课外活动顺利实施对学生各方面的影响，有利于增强学生体质、通过对课外活动项目的合理安排巩固课堂知识、丰富课外活动项目培养学生对体育学习的兴趣、课外活动的顺利实施有助于学生综合素质与能力的提高等，希望对基层体育教师有所助益。
摘 要：图书馆作为现代知识、信息的集散地，在国计民生中起着非常重要的作用。但在发展过程中遇到了很多困难。为了克服这些困难，促进图书馆健康与良性发展，更好地为读者服务，图书馆人必须进行自我管理。其一是馆员的自我管理，就是提高道德修养和服务品质，塑造馆员良好形象；掌握过硬本领，提升服务技巧，以谋求图书馆的长远发展。其二是图书馆馆长及其他管理人员的自我管理，其职责是给图书馆发展制订一张宏伟的蓝图，在可以
随着“新课改”的不断深入，关注课堂的预设与生成，用预设来组织课堂，又善于借助课堂的“变化”因素来构建灵动的课堂，已是一种趋势。 预设是预测与设计，是课前进行有目的有计划的设想与安排；生成是形成和建构，是课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程。预设是生成的前提，生成是预设的目的，预设应为生成服务，二者相辅相成。 一、预设要考虑全面 1问题设计要巧妙 生成性的问题预设，应注重学生群体
中日两国是一衣带水的邻国,有着久远的文化交流的历史。因此,在社会文化特征上,有很多相同和相似的地方。但是,日本在其漫长的历史演变过程中又形成了其独特的文化,和中国有
竞争、淘汰是市场经济自我调节的重要手段,而破产管理人则是市场淘汰机制的一环——市场出清的重要参与者,进而是人民法院审理破产案件的重要参与者。为统一有序地把破产管理
作文评改是作文教学的重要内容，也是提升学生习作能力的主要途径。长期以来，初中作文评改工作多由教师完成，既增加了教师的教学负担，还带来诸多弊端。比如教师作为作文命题者、评改者，势必由自我视角来评判学生习作的好坏，而忽视了学生的自主性。可以将学生互评模式应用到作文评改实践中，由学生参与评改，并实现师生互动，提升批改效果和质量。 一、通过分组来推进组内互评 在推进互评互改模式前，须要做好三件事。一是
设置“以学为主”的教学目标，就要考虑两个方面：学情和文本。就学情来看，8年级的学生在过去的一年中接触并学习了一些文言文，在一定程度上积累并掌握了一部分的文言知识，已经具备了一定的古文阅读能力，能够阅读较为浅易的文言文。然而他们在理解文章内容时还有一定难度，所以须要借助注释、工具书等相关资料，领会文章丰富的内涵，积累常用的文言词语。课堂上集中质疑，然后交流明确。 一、教学目标的确定 就文本特点来
根据漳州市气象部门和县电力公司提供的数据,对小水电电量与年降雨量和水电装机容量的敏感度进行分析,运用二元线性回归理论,推导出数学模型,将传统的定性分析定量化,并短期