【摘 要】
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传统的大学英语词汇教学多以教师机械地讲解单词的音、形、义为主，学生也多以被动的方式进行语言输入。该文从建构主义学习理论的视角出发，探索了传统大学英语词汇教学中存在的
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传统的大学英语词汇教学多以教师机械地讲解单词的音、形、义为主，学生也多以被动的方式进行语言输入。该文从建构主义学习理论的视角出发，探索了传统大学英语词汇教学中存在的不足，阐述了认知语言学中隐喻理论与语言学习之间的关系，提出了语境在词汇教学中占有重要地位。英语视频作为一种教学辅助工具，能够帮助学习者创设真实的语境。
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