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本文采用单一被试单基线A—B实验设计，运用缓慢平稳呼气法对一名存在呼吸支持能力不足问题的听障儿童进行评估与训练。通过训练前后的数据分析，发现该听障儿童的呼吸支持能力得到了提高。
提高听障儿童呼吸支持能力的个案研究
【摘 要】
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本文采用单一被试单基线A—B实验设计，运用缓慢平稳呼气法对一名存在呼吸支持能力不足问题的听障儿童进行评估与训练。通过训练前后的数据分析，发现该听障儿童的呼吸支持能力得
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年17期
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