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高职院校双语教学的评价是体现岗位技能要求的评价体系，其特点在于：多元评价主体参与的评价围绕高职人才培养中岗位技能要求这个核心，根据双语教学的特点，通过对高职双语教学准备、实施和效果等各个教学环节的评价，达到发现问题和纠偏的功能。
岗位技能视角下的高职双语教学评价体系研究
【摘 要】
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高职院校双语教学的评价是体现岗位技能要求的评价体系，其特点在于：多元评价主体参与的评价围绕高职人才培养中岗位技能要求这个核心，根据双语教学的特点，通过对高职双语教学准备
【机 构】
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浙江工商职业技术学院
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2009年4期
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