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当前中职学校学生的思想道德状况总体上看主流是好的,但还是有部分中职生日常行为不规范,人生观、价值观不清晰,心理素质脆弱,意志力较差等,而德育效果也欠佳。围绕如何体现德育对象主体性,发挥他们的能动性作用;如何寻求"德育合力",营造良好的校园环境;如何优化德育队伍,真正做到人人德育等进行新的思考。