“唉，又失败了！”
　　大嘴兔子听到弟弟在房间里叹息，赶忙推门去看，门却反锁着。
　　“小嘴兔子，快开门，你在搞什么破坏？千万不要玩儿火，否则妈妈回来我给你告状！”她吓唬着弟弟。
　　小嘴兔子一边手忙脚乱地收拾东西，一边争辩：“没有搞破坏，也没玩儿火！”屋里发出噼里啪啦的响声，让大嘴兔子更好奇了。
　　门开了，小嘴兔子满脸的不自然，讪笑着和姐姐打招呼：“你看，啥也没有。”
　　大嘴兔子直视弟弟，似乎已洞穿他的小伎俩。小嘴兔子有些尴尬，笑着说：“我刚才在写作业呢。”
　　“鬼才相信，写个作业还把门反锁了。”
　　小嘴兔子挠挠头，狡辩道：“怕写错了，你笑话我。”
　　桌子上摆着作业本和文具，的确没有看到别的东西。“是我想多了？”大嘴兔子摇摇头。
　　半夜里，大嘴兔子被弟弟的呓语吵醒，隐隐约约听到什么“原理，原理……”她寻思着：“这是什么意思？明天可要问问他。”
　　第二天中午，刚吃过饭，大嘴兔子看到弟弟和小猴子、皮皮狗他们飞快地往学校科学实验室跑，她好奇地跟过去。只见几个小脑袋凑在一起，低着头，不知道正研究什么呢。
　　“干什么呢，大嘴兔子？”突然，肩膀被拍了一下，她嚇得一缩头，原来是胖胖熊。
　　“快把我吓死了，你这个胖胖熊！”大嘴兔子埋怨道。
　　“你慌慌张张地做什么呢？”胖胖熊喘着粗气问。
　　“你知道小嘴兔子和小猴子他们在忙什么吗？”
　　“实验，实验……我就听到他们嘀咕这个词，别的我也没记住。”胖胖熊用胖乎乎的熊掌拍着头。
　　大嘴兔子笑了：“别拍了，越拍越笨。”
　　“嘿嘿嘿……”
　　“哈哈哈……”
　　小嘴兔子和几个小伙伴儿的神秘行动像磁石一样吸引着大嘴兔子，她下决心一定要揭开谜底。
　　放学时，大嘴兔子和娇娇羊负责清扫教室卫生，没扫几下，地上的灰尘都飞扬起来，害得大嘴兔子接连打了几个喷嚏。娇娇羊嘟着嘴：“哎呀，这么大的灰，我的小白裙都脏了，难看死了。”
　　小猴子拍着胸脯说：“会有办法的！”
　　“什么办法呀？”大嘴兔子跑到门口，喘了一口气问道。
　　“嗯嗯……”小猴子刚要说话，突然被皮皮狗叫住，“快点儿，晚了就不赶趟儿了。”
　　大嘴兔子眼看着几个小脑袋又凑到一起去了，那个脖子细长的，不用说就是弟弟小嘴兔子。
　　扫除终于结束。大嘴兔子背着书包转到学校的实验楼，远远就听到科学实验室里的争论声。
　　“自供水装置还不够完善，要解决好。”这是小猴子的声音。
　　“还有电源问题，试试用干电池，直接插电太危险了。”皮皮狗说。
　　“那干电池放在哪个位置合适？”小嘴兔子一边问一边画着。
　　“小嘴兔子，你在图纸上标注一下。”小猴子提议道。
　　“不行，不行，那个位置是供水开关，必须水电分离。”皮皮狗否定着。
　　大嘴兔子突然觉得身旁冒出个身影，科学老师？还没等她开口，老师抢先说：“嘘，别说话。”相视一笑之后，他们继续观察屋里的情况。
　　“那怎么办？”小嘴兔子没了主意。
　　“如果把两个开关相对错开安排呢？”科学老师提议道。
　　“好办法！”几个小家伙儿抬起头来，异口同声地说。
　　“科学老师好。姐姐，你怎么也来了？”
　　“你们研究什么呢？”大嘴兔子好奇地问。
　　“每次打扫卫生，教室里都有灰尘，我们想研究一个多功能卫生清理器，既能吸附灰尘，又能加湿净化空气。”
　　“太好了，如果成功了，我打扫卫生时就不会引发鼻腔敏感，总打喷嚏了。娇娇羊的小白裙也不会脏了。”
　　“可是实验好几次，都失败了。”小嘴兔子低下头，难为情地说。
　　“没关系，我们可以一起研究哇！我支持你们！”科学老师笑眯眯地说。
　　“我也参加行不？”大嘴兔子申请道。
　　“太欢迎了，人多力量大！”大家开心地鼓掌。
　　“来，小嘴兔子，说说你们的设计原理和具体工艺吧。”
　　“我们的多功能卫生清理器，具有吸尘和净化加湿等功能。通过电机高速旋转，从吸入口吸入灰尘，使尘箱产生一定的真空条件，让灰尘通过地刷、接管、手柄、主吸管进入尘箱中的滤尘袋。灰尘被留在滤尘袋内，一同吸入的空气会经过一层过滤片进入电机再排出。”
　　“过滤片是防止尘袋破裂，灰尘吸入电机的一道保护屏障。过滤材料越细密就可以将空气过滤得越干净。我们同时采用电极加湿、电极加热，产生蒸汽，抑制飞尘……”小嘴兔子一边指着图纸一边说。
　　“挺有想法，先表扬你们，咱们再一项一项研究，怎么确保成功。”科学老师鼓励着大家。
　　作文笔记本：
　　当我们在游戏和劳动中发现问题、解决问题时，如果捕捉到稍纵即逝的灵感，往往会有新发现、新创造产生。制作原理和工序是科学实验所必须涉及的内容，如何讲明白，并让人能听懂呢？这就需要我们按一定的逻辑顺序逐个说明。试着写出来，你也可以把科学道理说清楚。
　　（责任编辑 李爽）