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导致高职毕业生就业质量偏低的原因是多方面的，学生自身层面的原因不容忽视。一些高职生学习目的不明确，自我规划意识淡薄，专业知识和动手能力较差，处于被动学习的状态。对此，应着眼于职业生涯规划的角度，分析其在人才培养内驱力建设方面的重要作用，以及目前高职院校在职业生涯规划教学方面存在的问题和困难，提出利用职业生涯规划加强人才培养内驱力建设的思路。