【摘 要】
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以能力为本位,以学生职业能力为中心的理念对课程进行设计,以工作任务为驱动,按照项目化教学法序化、重新架构了农产品质量检测技术课程内容,同时采用综合考核团队完成情况、
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以能力为本位,以学生职业能力为中心的理念对课程进行设计,以工作任务为驱动,按照项目化教学法序化、重新架构了农产品质量检测技术课程内容,同时采用综合考核团队完成情况、学习态度、工作任务完成情况和理论考试相结合的多元考核方式,实现课程的教学目标。
Based on the theory of ability-based and student-centered ability, the curriculum is designed and driven by tasks. According to the project-based teaching method, the content of agricultural product quality testing technology is re-structured. At the same time, a comprehensive assessment team is used to complete the situation, Learning attitude, the completion of tasks and theoretical tests combined with the multiple assessment methods to achieve the teaching objectives of the course.
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