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学历案应用于初中数学新授课教学,能够彰显"教—学—评"的一致性,实现课堂上教师的"教"从"关注教"转向"关注学"。教师应分析学历案的内涵与类型,结合教学需求,对初中数学新授课的学历案设计进行研究,并通过分析实例,对学历案的优势与不足进行归纳,为后续相关研究提供参考。
基于学历案的新授课教学探究
【摘 要】
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学历案应用于初中数学新授课教学,能够彰显"教—学—评"的一致性,实现课堂上教师的"教"从"关注教"转向"关注学"。教师应分析学历案的内涵与类型,结合教学需求,对初中数学新授课的学历案设计进行研究,并通过分析实例,对学历案的优势与不足进行归纳,为后续相关研究提供参考。
【机 构】
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浙江省义乌市教育研修院
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2021年36期
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