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双语教学，实际上是指少数民族语言文字与汉语文字相结合而进行的一种教育。藏区便属于其中需要实施“双语教学”的重点区域，但是就理科双语教学而言，它存在很大的漏洞，而且其科研与教学尚处于萌芽之中。基于此，我作为一名教研员，特意从“积极转变教师教学观念”“重视引进各种优秀的教学方法”“科学规划教材内容与课程安排”以及“正确选择教学模式”这四方面内容切入，针对如何提升藏区理科教学质量进行了相应的研究与分析，其目的在于为改善现阶段的双语教学现状提供一些有用的建议。