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提问是数学教学课堂上最常见的教学手段,想要在课堂上获得高效的教学效果,就需要进行有效的提问,同时还要注重提问的艺术性.在新课程改革形势下,教师提问水平的高低直接影响着教学的质量和效率.本文主要以小学数学《数学广角——集合》一课为例,分析在小学数学教学活动中,教师如何借助艺术性的提问调动学生的学习兴趣,启发学生的积极思考与探究,从而促进教学活动的顺利开展.