论文部分内容阅读
本文以人教版必修3《稳态与环境》第3章"植物的激素调节"为例,提出了用概念图设计生物学教学的方法——"点、线、面"法,并讲述了"点、线、面"的含义及用"点、线、面"法设计教学的思路。
用概念图设计教学的方法——“点、线、面”法初探
【摘 要】
：
本文以人教版必修3《稳态与环境》第3章"植物的激素调节"为例,提出了用概念图设计生物学教学的方法——"点、线、面"法,并讲述了"点、线、面"的含义及用"点、线、面"法设计教
【机 构】
：
甘肃省民乐县第一中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2017年09期
其他文献
2018年高考全国理综Ⅰ卷第38题以经典研究工作为素材,考查基因工程中用到的核心技术及研究设计方案。笔者对这道高考题进行深入的剖析,并提出在生物科学史教学中相应的教学建
物资采购管理是一个企业的重要管理工作,如何能够实现企业效益的最大化,其中物资采购是工作中的重要环节,做好企业的物资采购管理,不仅是增加企业经济效益的重要途径,同时也