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以泌尿系统为例,通过对问题的推敲和评判,说明好问题才能引起兴趣,启发思考。教在思考后,才能教在关键处。
优化问题,先思后教——以“泌尿系统”为例
【摘 要】
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以泌尿系统为例,通过对问题的推敲和评判,说明好问题才能引起兴趣,启发思考。教在思考后,才能教在关键处。
【机 构】
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河北省晋州市东里庄镇东里庄中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年9期
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