面向材料科学与工程专业的热工过程与设备课程教学思考和改革

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文章阐述了热工过程与设备课程教学现状及存在问题,针对材料科学与工程专业的特点提出教学内容、教学方法和考核方式等方面的教学思考和改革.同时,结合课程教学过程中的具体教学改革措施进行总结和探索,重点讨论以综合应用专业基础知识和创新能力为目的的教学内容和方法,为不断提高本专业课程教学质量、夯实培养学生综合应用专业基础知识和创新能力提供参考.
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“机械原理”课程内容繁杂且工程实践性强,对于初接触专业课的学生具有较大难度.基于机械原理课程的教学现状,以“以学生为中心”教学理念为核心,以建设的教学资源库为基础,开展线上线下混合式教学改革探索.将重点知识划分为概念记忆、推导理解、应用实践和综合创新四大类,对于不同类别知识采用不同的教学模式和学习效果考核方式,实现线上教学和线下教学的优势互补.教学实践表明,机械原理混合式教学对于提高教学效率和改善教学质量具有积极的促进作用.
义乌市美丽乡村“画里南江”山水休闲精品线是将“诗意栖居”的人居环境观融入乡村线性景观中的实践探索.以南江流域的乡村人居环境为研究对象,调研沿岸现状,发现生态、生产、生活、人文等方面的问题,以“诗意栖居”的人居思想为理论基础,追溯南江历史文化,提炼传统人居环境的构成要素,从生态、生产、生活、人文4个层面营建主题场景,提出乡村线性景观的“诗意栖居”营建策略和方法,最终对沿线山水生态修复保育、乡村生活场景优化营造、特色产业带动发展、人文古韵传承彰显,以及乡村人居环境建设提供新的设计思路和实践经验.
随着城市化进程的进一步加深,“城市病”的出现对城市与自然之间的关系提出了新要求,植物配置作为景观表达的主要手段,不仅具有改善生态的实用意义,同时有着文教功能,能够宣传道德情操,丰富城市美的内涵.竹因其君子品性深受北宋文人垂青,常被作为描写对象.以北宋诗、画、园林中的竹为研究对象,从“移情和反哺”的视角切入,分析北宋文人与竹之间的“推己及物”和“以物示我”,探究竹象征意义的应用方式.结果显示,竹不仅是创作对象,更是一种文化载体.学习北宋时期竹的应用模式,对现代园林景观设计具有一定借鉴意义.
楼宇自控系统简称楼控(BA)系统,顾名思义是指建筑内通风空调、给排水、照明等设备自动控制及管理,将零散分布的系统设备集中在一起进行控制及监测,随着科学技术的发展及各单位对建筑设备管理的要求,该系统已普遍运用于智能建筑,因为这个系统涉及的专业设备较多,如何实现预期功能,施工管理至关重要.
沙基质的耐踩踏草坪对水分和营养的吸持能力较弱,研究探讨了在沙基质中添加不同土壤改良剂对草坪养分流失的控制效果及其对草坪生长的影响.结果表明,在沙基质中添加5种土壤改良物质均能显著削减草坪的总氮、硝态氮和钾的流失,提升草坪对营养元素的吸持能力,并促进匍匐剪股颖的生长.不同土壤改良物质之间存在显著差异,添加珍珠岩和草炭的处理对氮和钾的吸持与养分流失的控制方面效果最好,添加煅烧粘土和草炭的处理则对匍匐剪股颖生长的促进效果最好.珍珠岩和煅烧粘土的合适配比有望取代资源逐渐枯竭的草炭应用于沙基质草坪的性能改良中.
水果型黄瓜新品种\'裕研9号\'是以自交系CU009-8-2-3-1为母本,CU001-3-2-2-2为父本配制而成的杂交一代新品种.植株生长势强,强雌性.果形美观,瓜色深绿,果皮有光泽,刺少,肉质脆嫩,口感佳.瓜长约15 cm,横径约3 cm,平均单果质量120 g.品质优,坐果能力强,抗白粉病、霜霉病,耐低温弱光.适宜甘肃河西地区设施和露地栽培.
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针对邮政现有电视电话会议系统中每次都要提前开启电视电话会议相关设备连接上级,会议过程中需手动调节声音大小的问题,文章通过在室内设置采集图像的红外高清摄像头,由信号处理器确定室内是否有人,若室内无人,则电视电话会议设备和电视进入睡眠状态节约电能,若室内有人,则电视电话会议设备和电视进入正常工作状态.其根据室内参会人员语音输入,由信号处理器语音识别后,通过控制电视电话会议设备中的调音台来自动控制室内音量大小,从而克服电视电话会议过程中室内声音调节到合适音量的便捷问题.
有东京中央公园之称的日比谷公园是日本近代公园的鼻祖,至今已有100多年的发展历史.通过历史资料梳理和实地采访,以日比谷公园为例,探讨日本历史性城市公园在其百年发展过程中作为重要城市公共空间的现实作用,以及在可持续发展范畴下对城市公园发展的启示.研究认为,作为城市公共基础设施,城市公园在社会、生活、防灾、生态结构等方面承担了补充和完善城市功能的责任;作为城市历史文化和地域性传承的重要载体,对于城市公园的评价方式和保护制度是影响城市公园可持续发展的重要因素.