【摘 要】
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<正> 一、教材知识结构分析 "人类与环境"一章是高中地理课本的最后一章,它以"人类和环境"这一主题对第2～10章,特别是对6～10章的有关内容作了高度的概括说明。教材共分两节,两
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<正> 一、教材知识结构分析 "人类与环境"一章是高中地理课本的最后一章,它以"人类和环境"这一主题对第2～10章,特别是对6～10章的有关内容作了高度的概括说明。教材共分两节,两节内容紧密联系,集中说明一个同题:环境问题产生的根源及解决办法。由于教材的理论性和政策一性强,而且概念多,涉及的知识面广,因此在教材处理中必须加强知识的系统性教学。我采用纲要信号法教学收效较好,(纲要图示如下)
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