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运用启发式教学在分析阶段、编写阶段、优化阶段和多方法实现阶段的层层启发提示学生,达到提高教学效果目的.编写中每一步都是老师启发学生编写而不是老师提前写好让学生理解,最后学生分析还有没有其他的解题方法实现相同功能.
启发法教学在程序三大结构中的运用
【摘 要】
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运用启发式教学在分析阶段、编写阶段、优化阶段和多方法实现阶段的层层启发提示学生,达到提高教学效果目的.编写中每一步都是老师启发学生编写而不是老师提前写好让学生理解
【机 构】
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江西司法警官职业学院,江西 南昌,330100
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2019年32期
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