现在，许多老师和家长认为，孩子的作文写不好，是因为没有生活。因为没有生活，所以孩子写不好作文。怎样才能帮助孩子把作文写好呢？
　　著名儿童文学作家曹文轩认为，这种观点是错误的。曹文轩说，不要总怀疑自己没生活，因为生活无处不在，人每天一睁开眼睛就在生活。写好作文要记住四句话：一是我与故事一起出生；二是这个世界只属于那些细心的人；三是因为我们是人，所以我们应当拥有两个世界：现实生活中的世界，想象、虚构的世界；四是好文章离不开折腾，我的理解是作文要多修改。本人对他这四句话感触颇深。
　　为什么孩子写不出像样的文章，大人会认为就是没有生活呢？因为在很长一段时间里，人们认为有的生活有意义可以写，有的没有意义不可以写。可孩子们眼中的意义和成人眼中的大相径庭，就这样写作成了学生们很讨厌的事情。为了写好作文，师生都付出了许多努力，但往往令人失望。通过几年来小学作文教学的积累，本人认为，写好小学作文要注意以下几点：
　　
　　一、 “属于自己的东西是最宝贵的！”—— 写自己的东西、写自己的感受
　　
　　这也是著名儿童文学作家曹文轩写作多年的深切感受。我们每天做许多事情，只要你留意生活，也就是细心地观察生活了，你就会有写不完的文章。有的孩子不注意观察生活，也不知写什么，写作之前就去翻阅材料，借鉴别人的生活和经历，这多么被动呀！其实属于自己的东西，才是最宝贵的！自己经历了的事情，才能有切身的感受，才能写得生动，别人读了才会觉得有滋有味。
　　我的一个学生写她小时候很淘气，其中有一段是写她上幼儿园的第一天，就跑到院子里撒了一泡尿，老师问她为什么在院子里尿尿？她说：“我看见一只小蚂蚁，它会钻墙，会钻到我们班里的，我要把它浇死！”这段话把一个天真可爱的小女孩的形象勾画得很生动，充满童趣。可是这个学生告诉我，她妈妈曾让她把这段删去，因为太不雅观了。但是这个学生觉得这段很好，就没有听妈妈的话。你看，孩子亲身做过的事，印象是极深的，而且在适当的时候表达出来，会给文章增色不少，让文章有姿有色。如果听了孩子妈妈的话删掉这段，那真是太可惜了。所以，无论是老师还是家长，都应该鼓励孩子写自己的东西、写自己的感受。
　　
　　二、“厚积”才可“薄发”——博览群书，注重积累
　　
　　1．引导学生平时多读书，广读书，不仅仅局限于语文方面的书籍，只要是健康的书籍，什么内容的都可以涉猎
　　这是在积累知识，只有“肚子”里有，才能写出好作文，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。我觉得，如果能把看过的书做一下读书笔记，记下好词佳句，精彩的句段，感兴趣的篇章，记下自己对某句话的理解和感受，记下自己读书后的收获，那对于学生来说，这个读书笔记就是一本珍贵的“宝典”了。如果学生真能坚持记读书笔记，在写作文时，就不会为没什么可写而发愁了。
　　2．积累生活——坚持写日记
　　坚持写日记是写好作文的又一个有效途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的，也可写想到的，这就是在积累生活。写作离不开生活，只有在生活中学生才会有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：一次课间活动，一次和老师的谈话，一次知识竞赛，父母的一个微笑，做过的一个试验……都可让学生把当时的情景和感受以日记的形式写出来，因为“生活是创作的源泉”。
　　
　　三、“让想象的翅膀飞扬起来吧”
　　
　　儿童都喜爱童话，喜爱神话，对童话里的世界充满了好奇和渴望。孩子富于想象、充满幻想，和我们成人观察世界的方式是截然不同的。他们喜欢用神话般的方式来观察现实和解释世界。善于想象和幻想是小学生最宝贵的思维品质。引导学生写想象作文，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。这种写作并不是胡言乱语，我们要告诉孩子生活是想象作文的基础；想象要合理、丰富；想象要大胆创新。以生活为依托，放开禁锢，让想象的翅膀飞扬起来吧！
　　
　　四、作文评价语的积极作用
　　
　　写好作文评价语要注意鼓励性、趣味性和多样性，注意侧重点，同时还要掌握学生的心理素质。作文评价语是语文教师对学生的劳动从形式到内容的总结性评价，一段好的批语可以起到有效的激励作用。每一篇文章，只要是孩子自己写的，教师就要发现它的闪光点，一句表扬鼓励的话语，就能激励学生敢于作文、乐于作文。趣味性和多样性的评语会让学生直接体会到语言文字的微妙，从而产生积极的驾驭和运用语言文字的冲动，也想小试牛刀。
　　希望以上几个方面的做法，能够使我们可爱的孩子们在写作方面有所提高，在习作时能够出口成章，妙笔生花，让一个个文字鲜活起来！