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从以孔子为代表的儒家教育的作用、目的、内容、原则和方法几个方面，论述了儒家教育的“入世”思想，并且从与西方文化比较的视角分析了儒家“入世”教育的哲学基础，由此探讨我国主要由儒家“入世”教育滋屯出的几大学术弊病－－对学术的淡漠、对科学的排挤和学术的不自由。
儒家的“入世”教育与我国的学术弊病
【摘 要】
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从以孔子为代表的儒家教育的作用、目的、内容、原则和方法几个方面，论述了儒家教育的“入世”思想，并且从与西方文化比较的视角分析了儒家“入世”教育的哲学基础，由此探讨我国主要由儒家“入世”教育滋屯出的几大学术弊病－－对学术的淡漠、对科学的排挤和学术的不自由。
【机 构】
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北京大学高等教育科学研究所
【出 处】
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河北大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2000年2期
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