【摘 要】
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＂微观经济学原理＂是经管类学生的第一门专业基础课,其课堂教学效果对提高学生的经济学素养具有一定程度的影响。本文从学生和教师两个角度分析当前＂微观经济学原理＂课堂教学面临
【机 构】
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南京中医药大学经贸管理学院,南京航空航天大学经济与管理学院
【基金项目】
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南京中医药大学经贸管理学院2011年教改课题
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＂微观经济学原理＂是经管类学生的第一门专业基础课,其课堂教学效果对提高学生的经济学素养具有一定程度的影响。本文从学生和教师两个角度分析当前＂微观经济学原理＂课堂教学面临的主要问题及其原因,在总结国外课堂教学主要经验的基础上,提出在实践上要将教学与科研并重、发挥学生社团作用以端正学习态度、增加学生的课前学习工作量、积极进行教学方法的创新以提高学生学习兴趣以及采用多种考核方式并举以提高学生应用水平等针对性对策。
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