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最初的尝试与困惑由于课标对语文“生活化”和课程资源的开发都没有明确的指向，各类教育杂志中也没有相对统一的说法以及可供参考的精品案例，最初的教学是”摸着石头过河”，对教学目标的定位和教学流程的设计，都不甚明确。大体上，总是在原来的教材上附加些与之相关的生活元素，做到由课内向课外的适当拓展延伸。
打造“生活化”语文课堂教学
【摘 要】
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最初的尝试与困惑由于课标对语文“生活化”和课程资源的开发都没有明确的指向，各类教育杂志中也没有相对统一的说法以及可供参考的精品案例，最初的教学是”摸着石头过河”，对教
【机 构】
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浙江慈溪阳光实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2007年1期
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