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高校＂中国近现代史纲要＂（以下简称＂纲要＂）课与高中历史教学有着必然的内在联系,二者在教学内容与环节上是不断递进的过程。因此,高校的＂纲要＂课教学不能脱离高中教学而孤立运行。在充分借鉴高中现行的历史模块教学经验的基础上,合理设置＂纲要＂课的专题内容,既能有效的提升和规范＂纲要＂课教学,使学生尽快适应高校＂纲要＂课教学,又能保证教育教学的连续性,使＂纲要＂课的育人功能得以充分发挥。