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<正> 培养小学生的作文能力,是小学语文学科诸项任务中,既重要又困难的任务。我们经过七年的探索和实践,总结出了“纵向贯彻、横向渗透、同步穿插、内外交流”的十六字方法,使中高年级作文教学改革试验,形成了以作文的“序”为核心的“十大系列”“统率”“操作系列”的多学科、多层次、多方法的“三力合一”立体式训练体系。这