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[摘要]纸贴是一种传统的手工，有取材容易、制作方便、变化多样等特点，是深受儿童喜爱的工艺美术样式之一。本文从设计一节鱼类纸贴画课堂教学环节出发，综合运用多媒体教学手段，分别采取提问法、展示法、讲授法等教学方法，让学生掌握纸贴画的设计制作技巧，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新思维方式，设计出一幅既具美观性。又有趣味性的鱼类纸贴画。
[关键词]纸贴画制作 课堂设计
(用一段海底鱼儿动画的视频片段导人新课。)
今天我们要将这些漂亮的鱼儿用纸贴画的形式带进课堂。海里的鱼儿是多么的可爱，漂亮，我们不光要用纸贴画的方式来制作出鱼儿，还要给这些鱼儿设计一个比它们海底的家更加美丽有趣的纸上家园。
纸贴画是一种传统的手工，千百年来以其独特的艺术魅力流传至今。纸贴画是一种特殊的画，有取材容易、制作方便、变化多样等特点，是深受儿童喜爱的工艺美术样式之一。而如何设计出一幅既具美观性，又有趣味性的鱼类纸贴画呢?
一、构图的设计
我们在设计鱼类纸贴画的构图时，首先得了解鱼的造型特征，才能进行准确的设计。大部分鱼体形是梭状，体表流线型，这样可以最大限度的减少水的阻力，使它们在水中的动作迅速灵敏。鱼身体上还有鳞片、鳃、鳍、眼、尾巴等等。我们只有熟知的鱼类的造型特征，才能更好的设计出鱼的纸贴形象。下面请同学们看看老师设计的一条鱼。
(大屏幕展示一个圆形的纸贴鱼形象)
提问：请同学们回答是从哪些特征看出这是一条鱼的?(体形、鱼鳍、尾巴、鳃等)
总结：老师用了夸张的方式把鱼的造型几何化，形象拟人化(因为鱼在笑)，这样做更能突出鱼的可爱。所以我们在设计鱼类形象的时，有些时候不需要把鱼的全部造型原原本本的都搬到作品中，我们只需要提炼一两个鱼类最显著的外在特征，把它表现出来，就能达到很好的效果。
提问：如果只做条鱼放在纸贴画中，是不是感觉好像作品少了一点什么?
我们今天的目的是给鱼儿设计一个温暖美丽的家，只做条鱼放在作品中，孤孤单单的，也不交待鱼儿的生活环境，这怎么像鱼的家园呢?所以，我们现在要好好布置一下鱼儿的房间。
提问：在美丽的海底世界中，除了鱼类，还有些什么东西呢?
(水草、石头、贝壳、海星等)
那么，我们也得在纸贴画的作品设计中，把鱼儿的家给美化一下，使作品变得更完整、漂亮。
(大屏幕展示一个完整的纸贴画作品)
提问：我们又看到了哪些东西出现在纸贴画的作品中?(水草、海星，还有几个水泡)
做了这些点缀物，不光是为了美观，让鱼儿的生活环境不那么单调，同时还表现出鱼类的水生特征。同时在本幅作品传递给我们的信息中，主要的信息面积大于次要的信息面积。
总结：我们在设计鱼类纸贴画的构图时，一定要注意几个方面的问题：
(1)简练的形式易被感知，提炼出鱼类的主要造型特征。
(2)同一构图中，主要信息的面积要大于次要信息的面积。
二、色彩的运用
在鱼类纸贴画的设计中，不光构图重要，色彩也是不能缺少的组成部分，因为我们能通过色彩给这些鱼儿注入感情，并能通过色彩的组合让这些设计作品更加生动、和谐。接下来我们讨论色彩在纸贴画设计中的运用。
自然界的色彩是千差万别的，人们之所以能对如此繁多的色彩加以区分，是因为每一种颜色都有自己的鲜明特征。请同学们看几条色彩不同的鱼类纸贴画的形象，让同学们感受一下缤纷色彩带给我们的不同视觉效果。(大屏幕展示红、黄、蓝等不同颜色的纸贴鱼形象)
总结：在绚丽的色彩世界里，每种颜色都会带给我们不同的情感。比如红色，象征热情、活泼、热闹、温暖、兴奋、刺激；黄色象征明朗、愉快、活力、阳光；蓝色代表着深远、永恒、理智、寒冷；而当我们看到黑色的时候，就想到崇高、严肃、沉默、黑暗、恐怖、绝望等等字眼。还有白色，我们会想到纯洁、纯真、神圣、明快、朴素等等词汇吧。
有的同学会问，自然界中那么多的色彩，我们怎样给色彩做一个归类，从而能更好的运用呢?其实，我们常将颜色分为三部分：一部分是包括红、橙、黄等色相的，我们叫它暖色；一部分包括青、蓝、紫等色相的，我们叫做冷色；其他的是中性色，比如绿色。但事实上，颜色不可能单独存在，它总是与另外的颜色产生联系，就象音乐的音符，没有某一种颜色是所谓的是好或坏，只有当与其它颜色搭配作为一个整体时，我们才能说，是协调或者不协调。因此，我们在做鱼类纸贴画的时候，也不能只用一种色彩，我们应该利用色彩的特性，加以组合运用，这样会形成不同的艺术效果。因此，我们下面要解决的问题就是色彩的组合。
在纸贴画的设计中，我们经常运用到的色彩效果通常有两大类：一类主要是以同种色或类似色组成的，我们把它称为和谐色组合；一类主要是由不含有共同色相，色相差别较大的颜色组成的，我们把它称为对比色组合。
(大屏幕展示暖色调和谐组合的作品)在老师设计的这副纸贴画中，色彩运用以红、橙色为主，色彩效果非常相似或相近，而且都是暖色，给人以很温暖，很和谐的感觉。
再请同学们看一幅色调对比比较明显的作品。(大屏幕展示对比色组合的作品)这副作品中的几种颜色的对比度比较明显，色彩差别比较大。但作品同样很美观，鱼儿的形象同样很生动，逼真。而且，用这种对比色组合设计出来的鱼类纸贴画的效果鲜明强烈，动感十足，易使人产生兴奋和激动。
三、布置作业
我们了解了鱼类纸贴画的构成与色彩的关系与理念，我们就要把在这节课学的知识运用到鱼类纸贴画的作品中。现在，我们分成四组，每一小组同学根据你对纸贴画构图与色彩的认识，来自己设计并做一幅鱼类纸贴画的作品。自己动手给鱼儿做一个漂亮的家!
和同学们一起把这些鱼类纸贴画的作品粘到黑板上，让大家看看，哪个小组给鱼做的家最漂亮、最美丽。
四、结束语
今天同学们表现得都非常好，学习也都很认真。作品做得也非常漂亮。老师想最后告诉同学们的是，大海是鱼儿的家，为了给鱼儿一个美丽而温暖的家，让我们都努力起来，拒绝一切污染自然资源的行为，为使大自然更美丽、水源更洁净、鱼儿的家更舒适出一份力。爱护环境，从我做起，共同携手，创造美好家园。
[关键词]纸贴画制作 课堂设计
(用一段海底鱼儿动画的视频片段导人新课。)
今天我们要将这些漂亮的鱼儿用纸贴画的形式带进课堂。海里的鱼儿是多么的可爱，漂亮，我们不光要用纸贴画的方式来制作出鱼儿，还要给这些鱼儿设计一个比它们海底的家更加美丽有趣的纸上家园。
纸贴画是一种传统的手工，千百年来以其独特的艺术魅力流传至今。纸贴画是一种特殊的画，有取材容易、制作方便、变化多样等特点，是深受儿童喜爱的工艺美术样式之一。而如何设计出一幅既具美观性，又有趣味性的鱼类纸贴画呢?
一、构图的设计
我们在设计鱼类纸贴画的构图时，首先得了解鱼的造型特征，才能进行准确的设计。大部分鱼体形是梭状，体表流线型，这样可以最大限度的减少水的阻力，使它们在水中的动作迅速灵敏。鱼身体上还有鳞片、鳃、鳍、眼、尾巴等等。我们只有熟知的鱼类的造型特征，才能更好的设计出鱼的纸贴形象。下面请同学们看看老师设计的一条鱼。
(大屏幕展示一个圆形的纸贴鱼形象)
提问：请同学们回答是从哪些特征看出这是一条鱼的?(体形、鱼鳍、尾巴、鳃等)
总结：老师用了夸张的方式把鱼的造型几何化，形象拟人化(因为鱼在笑)，这样做更能突出鱼的可爱。所以我们在设计鱼类形象的时，有些时候不需要把鱼的全部造型原原本本的都搬到作品中，我们只需要提炼一两个鱼类最显著的外在特征，把它表现出来，就能达到很好的效果。
提问：如果只做条鱼放在纸贴画中，是不是感觉好像作品少了一点什么?
我们今天的目的是给鱼儿设计一个温暖美丽的家，只做条鱼放在作品中，孤孤单单的，也不交待鱼儿的生活环境，这怎么像鱼的家园呢?所以，我们现在要好好布置一下鱼儿的房间。
提问：在美丽的海底世界中，除了鱼类，还有些什么东西呢?
(水草、石头、贝壳、海星等)
那么，我们也得在纸贴画的作品设计中，把鱼儿的家给美化一下，使作品变得更完整、漂亮。
(大屏幕展示一个完整的纸贴画作品)
提问：我们又看到了哪些东西出现在纸贴画的作品中?(水草、海星，还有几个水泡)
做了这些点缀物，不光是为了美观，让鱼儿的生活环境不那么单调，同时还表现出鱼类的水生特征。同时在本幅作品传递给我们的信息中，主要的信息面积大于次要的信息面积。
总结：我们在设计鱼类纸贴画的构图时，一定要注意几个方面的问题：
(1)简练的形式易被感知，提炼出鱼类的主要造型特征。
(2)同一构图中，主要信息的面积要大于次要信息的面积。
二、色彩的运用
在鱼类纸贴画的设计中，不光构图重要，色彩也是不能缺少的组成部分，因为我们能通过色彩给这些鱼儿注入感情，并能通过色彩的组合让这些设计作品更加生动、和谐。接下来我们讨论色彩在纸贴画设计中的运用。
自然界的色彩是千差万别的，人们之所以能对如此繁多的色彩加以区分，是因为每一种颜色都有自己的鲜明特征。请同学们看几条色彩不同的鱼类纸贴画的形象，让同学们感受一下缤纷色彩带给我们的不同视觉效果。(大屏幕展示红、黄、蓝等不同颜色的纸贴鱼形象)
总结：在绚丽的色彩世界里，每种颜色都会带给我们不同的情感。比如红色，象征热情、活泼、热闹、温暖、兴奋、刺激；黄色象征明朗、愉快、活力、阳光；蓝色代表着深远、永恒、理智、寒冷；而当我们看到黑色的时候，就想到崇高、严肃、沉默、黑暗、恐怖、绝望等等字眼。还有白色，我们会想到纯洁、纯真、神圣、明快、朴素等等词汇吧。
有的同学会问，自然界中那么多的色彩，我们怎样给色彩做一个归类，从而能更好的运用呢?其实，我们常将颜色分为三部分：一部分是包括红、橙、黄等色相的，我们叫它暖色；一部分包括青、蓝、紫等色相的，我们叫做冷色；其他的是中性色，比如绿色。但事实上，颜色不可能单独存在，它总是与另外的颜色产生联系，就象音乐的音符，没有某一种颜色是所谓的是好或坏，只有当与其它颜色搭配作为一个整体时，我们才能说，是协调或者不协调。因此，我们在做鱼类纸贴画的时候，也不能只用一种色彩，我们应该利用色彩的特性，加以组合运用，这样会形成不同的艺术效果。因此，我们下面要解决的问题就是色彩的组合。
在纸贴画的设计中，我们经常运用到的色彩效果通常有两大类：一类主要是以同种色或类似色组成的，我们把它称为和谐色组合；一类主要是由不含有共同色相，色相差别较大的颜色组成的，我们把它称为对比色组合。
(大屏幕展示暖色调和谐组合的作品)在老师设计的这副纸贴画中，色彩运用以红、橙色为主，色彩效果非常相似或相近，而且都是暖色，给人以很温暖，很和谐的感觉。
再请同学们看一幅色调对比比较明显的作品。(大屏幕展示对比色组合的作品)这副作品中的几种颜色的对比度比较明显，色彩差别比较大。但作品同样很美观，鱼儿的形象同样很生动，逼真。而且，用这种对比色组合设计出来的鱼类纸贴画的效果鲜明强烈，动感十足，易使人产生兴奋和激动。
三、布置作业
我们了解了鱼类纸贴画的构成与色彩的关系与理念，我们就要把在这节课学的知识运用到鱼类纸贴画的作品中。现在，我们分成四组，每一小组同学根据你对纸贴画构图与色彩的认识，来自己设计并做一幅鱼类纸贴画的作品。自己动手给鱼儿做一个漂亮的家!
和同学们一起把这些鱼类纸贴画的作品粘到黑板上，让大家看看，哪个小组给鱼做的家最漂亮、最美丽。
四、结束语
今天同学们表现得都非常好，学习也都很认真。作品做得也非常漂亮。老师想最后告诉同学们的是，大海是鱼儿的家，为了给鱼儿一个美丽而温暖的家，让我们都努力起来，拒绝一切污染自然资源的行为，为使大自然更美丽、水源更洁净、鱼儿的家更舒适出一份力。爱护环境，从我做起，共同携手，创造美好家园。