【摘 要】
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为落实“以学生为中心”理念,改善高年级学生温病学课程学习性投入状况,课题组以美国“大学生学习性投入调查”中国版本(NSSE-China)生师互动维度为指导,对本课程进行改革.结
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为落实“以学生为中心”理念,改善高年级学生温病学课程学习性投入状况,课题组以美国“大学生学习性投入调查”中国版本(NSSE-China)生师互动维度为指导,对本课程进行改革.结果显示,改革后,生师互动水平明显提升,且与课程成绩、厌学/向学及在校满意度呈正相关,其中课外一起进行科学研究对其他三项指标影响最大.以学生为中心的课内外全方位生师互动可缓解学生学习倦怠感,提高学生的学习主动性,进而提高课程教学质量.
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