延期开学期间，北京市海淀区东升实验小学积极开展“停课不停学 停课不停教”系列活动，采用学生自主居家学习和教师线上指导相结合的方式，促进学生五育并举、多元发展。
　　德育。德育少先队从实际情况出发，开展了丰富多彩的活动：发挥小干部的榜样作用，呼吁队員们用实际行动致敬医护人员，在家科学作息、认真学习;在学雷锋纪念日等开展相关活动，促进队员成长;绘制手抄报，录制眼操、洗手视频，等等。另外，学校通过微信公众号开辟“特殊时期 特别记忆——居家学习，我们的家长有话说”栏目，鼓励家长们踊跃投稿，交流居家陪伴孩子的心得。
　　智育。各学科教师提前为学生制定详细的周学习计划，并进行在线辅导，确保学生居家学习效果。各学科结合本学科特点及疫情确立学习专题，布置不同的学习任务，以手抄报、思维导图、文字、朗诵等多种形式呈现，让学生在学习的同时能够心系祖国。
　　体育。体育老师根据国家体质健康测试内容，结合本年级学生身体素质状况，设置家庭体育作业。同时，利用通信工具及时为家长答疑解惑、为学生做动作指导并加油打气。
　　美育。老师鼓励学生们在家拿起画笔，用绘画展现青少年爱科学、学科学、走进科学、认识科学的精神，宣传疫情防控知识，表达对奋战在一线的医护人员最衷心的感谢、敬佩和真挚的祝福，以此激发学生们的家国情怀。在老师们的远程指导下，孩子们的舞蹈、书法、歌唱、演奏、绘画等艺术素养和能力不断提高。
　　劳育。学校每周都会开展“学习一项新技能”活动，如做饭、做家务、洗衣服等，引导孩子们在家长的帮助下逐步掌握基本生活技能。
　　融合教育。学校兼职资源教师贯彻落实《海淀区特殊学生延期开学指导方案》等相关文件精神，确保特殊学生停课不停学、延学不延教：“一人一案”，为特殊学生制定延期开学期间的个别化教育计划;确定特殊学生延学期间的康复训练目标，并根据区级特教平台发布的一系列线上课程进行远程指导;指导家长开展家庭教育康复训练，如鼓励和指导家长积极参加由特教中心组织的“绘声绘色”阅读活动，与家长线上沟通，解孩子居家情绪和学习生活状态等。
　　（陈彤）