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通过问卷调查，了解师范生对于Web2．0技术接受的程度及其影响因素。立足于 TAM 视角，根据已有的文献，对这些因素及其之间的关系进行探究和验证，力求在前人的基础上，找出影响高校师范生Web2．0技术接受程度的因素，各因素间的关系以及相应的研究模型，旨在提高师范生Web2．0技术接受能力。
TAM视角下师范生 Web 2.0技术接受度分析
【摘 要】
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通过问卷调查，了解师范生对于Web2．0技术接受的程度及其影响因素。立足于 TAM 视角，根据已有的文献，对这些因素及其之间的关系进行探究和验证，力求在前人的基础上，找出影响高校师范
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,云南大学网络与信息中心
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2015年8期
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