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依据转型发展中地方高校对师资队伍的特殊要求，针对当前师资队伍建设与培养存在的问题，提出了“分类、分段、多元、特色”的系统培养理念，构建了“分类指导、分段培养、模块组合、多元协同、评估促进”的系统培养体系，给出了实施案例，供同类高校参考。
地方高校教师能力培养体系构建
【摘 要】
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依据转型发展中地方高校对师资队伍的特殊要求，针对当前师资队伍建设与培养存在的问题，提出了“分类、分段、多元、特色”的系统培养理念，构建了“分类指导、分段培养、模块组合
【机 构】
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南京工程学院教务处
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“基于大数据技术的应用型院校教师科研能力发展性分类评价研究”（项目编号：B-a/2016/01/44）,江苏省高校教学管理研究课题“应用型本科高校教师教学能力发展中心的建设机制改革与创新”,南京工程学院校级高等教育研究课题“工程应用型本科高校教师工程技术能力培养提升机制的研究与实践”（项目编号：2015YB21）.
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