【摘 要】
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中国高等教育已经进入普及化阶段,高等职业院校也进入了新一轮大规模扩招扩建.越来越多的适龄人口有机会接受高等教育,为更多的人提供了接受高等教育的机会,推动了高等职业教
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中国高等教育已经进入普及化阶段,高等职业院校也进入了新一轮大规模扩招扩建.越来越多的适龄人口有机会接受高等教育,为更多的人提供了接受高等教育的机会,推动了高等职业教育大众化的发展.这同时对高等职业教育教学也提出了新的挑战.现阶段,我国高等职业教育要与世界同步,甚至在一些方面要超越现在发达的西方国家的职业教育.这首先必须要使我国高等职业教育与国外接轨,然后用中国自有的特色来改革高职教育,从而进行超越.分析“悉尼协议”的范式,全面构建我国高职的课程考核模式,研究动态管理模式,成为实现这一目标非常重要的路径.
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