论文部分内容阅读
众所周知，课堂教学效益的高低，跟教师主导作用的体现与学生主体地位的发挥是直接相关的。而教师主导作用在课堂教学中体现得如何，又直接影响学生主体地位的发挥。这就要求教师在课前能对每堂课的教学内容和教学结构进行很好的设计，除精心研究教材及所任教的班级和学生外，还应认真总结教学经验，加强自身知识储备，积极开发课堂资源，悉心对教材内容进行加工、调整、补充和完善。为了达到这一目标，我通过实践体会到用读书文摘的形式做好教学札记，建立教学档案不失为事半功倍的一种好方法。
全文查看链接