课程思政是贯彻落实党的二十大精神，推进党的二十大精神入脑、入心、入行的有效渠道。把党的二十大精神全面融入课程思政教学，教育引导大学生牢牢把握新时代十年伟大变革的重大意义、科学的世界观和方法论、民族复兴的使命任务、团结奋斗的时代要求，既是党和国家永续发展的政治要求，亦是时代新人成长成才的时代要求，更是课程思政教学提质增效的实践要求。要把新时代十年取得的伟大成就、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的使命任务、新时期党和国家事业发展的大政方针、党和国家的最新要求等主要内容有机融入课程思政。推进党的二十大精神融入课程思政，要坚持学思用贯通、知信行统一，切实提升融入的系统性、有效性、学理性和实践性。一是把握系统性、有机性、实践性原则，切实提升融入的系统性。把握系统性原则，整体统筹、分类实施、协同推进、开放发展，把党的二十大精神整体融入课程思政课程体系；把握有机性原则，“基因式”植入教材、“生态式”融入教案、“化学式”融入教法，把党的二十大精神科学融入课程思政教学体系；把握实践性原则，整合实践资源、丰富实践内容、推进实践教学改革、完善支持机制，把党的二十大精神有效融入课程思政实践体系。二是紧扣“融料”“融点”“融机”，切实提升融入的有效性。紧扣各学科专业新时代十年的发展史、奋斗史、贡献史，各学科专业新时代十年诞生的杰出榜样、孕育的精神谱系，各学科专业在建设社会主义现代化国家伟大事业中的角色定位，精选“融料”；紧扣公共基础课、专业教育课、实践类课程的育人目标，找准融入的着力点、侧重点、落脚点等“融点”；紧扣学生的关注热点，思想堵点、情绪沸点，把握“融机”解“思之惑”“心之堵”“情之困”。三是讲好“道理”“学理”“哲理”，切实提升融入的学理性。抓住时代之问，把党的二十大精神的“道理”讲深；结合学术逻辑，把党的二十大精神的“学理”讲透；融入现实生活，把党的二十大精神的“哲理”讲活。四是落脚“内化”“外化”“转化”，切实提升融入的实践性。引导学生将党的二十大精神内化于心，坚定理想信念；促使学生将党的二十大精神外化于行，练就过硬本领；激励学生将党的二十大精神转化为责，强化使命担当。