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计算思维是教育界近年来研究的热点，而如何坚持“与时俱进”，探索新的人才培养模式也是教师所普遍探讨的问题。针对专业课程的快速发展以及社会对人才能力要求的不断提高，结合网络操作系统课程的教学实践，将计算思维融入教学改革，提出循环递进式教学方法，更新教学内容，采用多样化的教学手段，并最终取得较好的教学效果。