【摘 要】
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我国近代高等师范教育经历了一个曲折的发展过程。清末新政孕育了我国近代高等师范教育;民国初年,高师纳入学制,进入制度化的发展轨道。从"师范区制"到"师改大",再到"师范独
【基金项目】
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江苏省社科基金资助重点项目(13JYA001)阶段性成果
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我国近代高等师范教育经历了一个曲折的发展过程。清末新政孕育了我国近代高等师范教育;民国初年,高师纳入学制,进入制度化的发展轨道。从"师范区制"到"师改大",再到"师范独立",高师教育一直在"学"与"术"之间徘徊。"学"与"术"的关系是高师发展中的核心问题,是事关高师培养质量的根本问题。学术兼容、学术相长乃为高师教育健康发展的应然选择。
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