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教师对学生的能力有预设过低、过高或不当的现象,对课堂的生成问题有回避、放过的现象,为了解决这些业已存在的问题,解决好预设与生成问题,打造优质高效的课堂的研究刻不容缓.
预设与生成问题的处理促进课堂高效教学
【摘 要】
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教师对学生的能力有预设过低、过高或不当的现象,对课堂的生成问题有回避、放过的现象,为了解决这些业已存在的问题,解决好预设与生成问题,打造优质高效的课堂的研究刻不容缓
【机 构】
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北京市朝阳师范学校附属小学
【出 处】
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重庆与世界
【发表日期】
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2018年20期
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