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在和谐校园构建中,技治和德治架构成对立统一的二重性语境并各自彰显着其自身鲜明的特性,前者属他律,后者属自律,二者有着不同的价值理论基础和不同的价值追求,因此二者之间必然存在和显现出冲突和对立的因素.如何妥适地调节二者之间的关系使之相辅相成相得益彰,是和谐校园构建中现代机构管理和教育场域面临的难题和挑战,需要深层次反思和全方位考量.