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随着现在教育改革的不断推进,教育教学工作中更加突出学生的主体地位。在田径课程的教学过程中,学生对于课程教学工作存在一定的障碍,这严重的影响了教学工作进度以及教学质量。本文针对该方面的内容,对我国的女生田径教学工作中存在的心理障碍进行一系列的相关调查研究,并进行分析和探讨,找出其中的应对措施,为我国女生田径课程学习提供帮助。