【摘 要】
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“几位里面请!”“满园春饼”——一家以满清文化为主题的餐馆,古香古色的店面,让人眼前一亮.无论是进门时“小二”的吆喝,还是青砖灰瓦的朱红大门,抑或高高挂起的灯笼,都俨然宫廷酒馆的气象.再换上古装,我有了穿越的感觉.
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“几位里面请!”“满园春饼”——一家以满清文化为主题的餐馆,古香古色的店面,让人眼前一亮.无论是进门时“小二”的吆喝,还是青砖灰瓦的朱红大门,抑或高高挂起的灯笼,都俨然宫廷酒馆的气象.再换上古装,我有了穿越的感觉.
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“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年……”月亮,是美的象征,是人类情感的载体,更寄托了人们的祈愿与祝福.抬头仰望夜空,月是那么皎洁明亮,那么幽静深邃,让人的心也变得宁静而美好.
作文检查站rn我们身边的物品数不胜数,感兴趣的也不只一个两个,可是写作的时候总是不能把它的特点讲明白,不能让大家和你一样了解、喜欢这个它,该怎么办呢?要学会观察,尤其是有序观察,有序观察才能有序表达;要善于发现物品的特点,写出它与众不同的形象;要突出重点,不要面面俱到,抓住其中一两个特点写就好.
在小学写作教学中,人物描写是最重要的教学内容,也是学生需要掌握的基本功.怎样写人的教学能培养学生的观察能力和表达能力,用生动的语言描写人物,深入剖析人物的思想.教师要加强阅读与写作的联系,实现“以读促写”.本文深入研究小学作文教学方法,旨在全面提升学生的语文综合素养.
想写自传,又觉得自己太平凡,根本没有资格立传.不过还是写写吧,至少是认识自我、增加自信的机会!rn我姓黄名垒鑫,生于湖南省隆回县.在幼年的记忆中,我的家庭生活美满,居住在爸爸单位的家属楼中.那时候,这里可是儿童的天堂,三四岁的有,七八岁的有,十来岁的也有.尽管我经常与他们这些“吵蛋”一起玩耍,但我是不会沾染那些“歪风邪气”的.一次,“吵蛋兄弟”罗后安、罗后平拿火烧蚯蚓,谁知点着了柴火垛,俩兄弟吓得嗷嗷大哭……这件事永久地铭刻在我心中,不断地警示我——无意义的危险事干不得!
在群文阅读中探寻作文升格之路,是作文教学的新途径.学生之间的作文水平存在较大差异,教师可以借助群文阅读科学指导学生写作,做好调研工作,增加学生的知识储备,做好激活思维、组织活动等工作,创造写作机会,让学生顺利完成作文升格目标.群文带有统合性主题,其主题、写法、构思等方面大多存在共性特点,自然是写作教学的重要素材资源.教师要根据学生的需要科学指导和组织活动,激发他们的写作兴趣,进而更好地写作.
丁零零,上课铃响起,何老师准时走进教室.“合上书本,现在开始检查.” 何老师声音不大,但绝对是重磅炸弹.被恐怖附体,每个人都在祈祷自己能成为幸运的漏网之鱼.何老师上课前会检查上节课的内容,美其名曰“每日一查”,如果回答错误,一定会让你后悔且“终身难忘”.
时间,是一朵总在天边徘徊的彩云,晨光熹微,从山的那头飘来;暮色沉沉,往海的那端远去.时间,是枝间抽出的新芽,嫩黄嫩黄的;也似那漫空飘零的枯叶,落地无声.时间,是夏末的风,怎么也吹不来初秋的雨;时间,是深冬的雪,怎么也迎不来浅春的青;时间,是一江泛滥的春水,携走泥沙,急流飞溅;时间,是早上冉冉升起的太阳,暮色渐深时,又缓缓落向西边渐黑的山头.
写作是借助文字表达想法的平台,新课标对小学一二年级学生的写作定位为写话,要求学生对写话感兴趣,写出自己想说的话;灵活运用阅读和生活中学习到的词语;结合表达需求,正确使用标点符号.提这些要求的目的就是培养学生的写作能力,激发他们的写作兴趣.部编教材刚被广泛使用,其中看图写话内容的编排很少,加上教师对教材的了解不足,所以高效进行看图写话教学有一定难度.基于此,本文从以下几方面探讨如何指导低年级学生看图写话,旨在为更多的一线教师提供参考.
小学“作文单元”教学亟待创新,教师要从作文资源整合、作文形式创新、作文生活对接、作文训练延伸等角度积极探索,运用多元化教学模式,组织开放性读写活动,围绕生活认知对接学习,全面提升学生的作文水平.作文单元教学有鲜明的主题,教师在教学设计和执行环节,要提供丰富的学法支持,有效提升学生的写作能力.
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